EIXO 6. Ensino de Matemática

Adriana Menezes de Santana, Fabiana C. O. S. de Oliveira, Samiellen Maiara da P. Santos
AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA: O QUE HÁ POR TRÁS DOS ERROS?

Alceu Domingues Alves,   Josinalva Estacio Menezes, Romildo de Albuquerque Nogueira
INTRODUZINDO A GEOMETRIA FRACTAL NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM BASEADA NAS FORMAS DOS OBJETOS CONSTRUÍDOS PELA NATUREZA.

Alessandro Tomaz Barbosa, Marsílvio Gonçalves Pereira, Gewerlys Stallony Diego Costa da Rocha, Auricelio Oliveira de Almeida
TEMAS DE BIOLOGIA MAIS FREQUENTES NO PROCESSO SELETIVO SERIADO (PSS) DA UFPB E OS CONTEÚDOS DE ENSINO DE BIOLOGIA, SEGUNDO OS ORIENTADORES CURRICULARES

Ana Paula Pereira de Oliveira
UM PROJETO DE EXTENSÃO IMPULSIONANDO A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIA

Ana Paula Silva de Almeida, Maria Cláudia Meira Santos Barros, Guadalupe de Morais Santos Oliveira
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO AO ENSINO DA MATEMÁTICA

Ana Tereza Soares Bezerra, George Pimentel Fernandes, Vanessa Campos de Sousa, Helyton Ferreira e Silva
O ENSINO DA MATEMÁTICA NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA.

Andreza Cruz dos Santos, Elisângela Océa Tavares de Oliveira, Joilson Pereira da Silva
ANSIEDADE, DIFICULDADE NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA EM ESTUDANTES DA CIDADE ITABAIANA – SERGIPE - BRASIL.

Aparecido Aires
SIMON STEVIN E A REPRESENTAÇÃO DOS NÚMEROS NÃO INTEIROS

Carla Patricia Monteiro Ribeiro
O JOGO MANCALA COMO RECURSO DIDÁTICO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA

Clésia Maria dos Santos Lapa, Dariela Santos Passos
A MATEMÁTICA ESCOLAR E OS SABERES DO COTIDIANO: RELAÇÕES OU DISTINÇÕES?

Cristina Novikoff, José Carlos Gonçalves Gaspar
TEORIA COLABORATIVA NA PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICA: UM CONSTRUCTO A SER FEITO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA

Dariela Santos Passos, Rita de Cássia Pistóia Mariana
RELAÇÃO COM O SABER DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Débora Guimarães Cruz Santos, Maria Batista Lima
OS DOCUMENTOS NORMATIVOS E O SABER MATEMÁTICO DOS PROFESSORES DO 1º AO 5º ANO DO ENSINO  FUNDAMENTAL: UMA REFLEXÃO  PRELIMINAR

Denize da Silva Souza
INOVAÇÃO DE ENSINO: MUDANÇAS, OBSTÁCULOS E NOVAS OPORTUNIDADES NO COTIDIANO DAS AULAS DE MATEMÁTICA

Deoclecia de Andrade Trindade, Ivana Silva Santos
PLANIFICAÇÃO E CONTRUÇÃO DE POLIEDROS: UMA APLICAÇÃO DO USO DE MATERIAL CONCRETO NO ENSINO DE MATEMÁTICA

Djenal dos Santos Souza
A IMPORTÂNCIA DO XADREZ NO ENSINO DA MATÉMATICA NA ESCOLA ESTADUAL FERNANDO AZEVEDO

Elaine Cristina Barbosa da Silva de Albuquerque, José Roberto Linhares de Mattos
MODELAGEM MATEMÁTICA: ELO ENTRE A MATEMÁTICA E AS DISCIPLINAS TÉCNICAS DE UM COLÉGIO TÉCNICO AGRÍCOLA.

Érica de Oliveira  Jarske
DESVENDANDO A MATEMÁTICA ATRAVÉS DE ATIVIDADES DE LABORATÓRIO: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO ESPÍRITO CIENTÍFICO

Francisca Laudeci Martins Souza
PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: A CONSTRUÇÃO DE UM LUGAR PARA O ENSINO DE GEOMETRIA

Gerusa Bonfim Nascimento
UMA REFLEXÃO SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS GRADUANDOS EM MATEMÁTICA

Iris Danúbia Santos Andrade, Charles Henrique Alves Santos, Joilson Pereira da Silva
RELAÇÃO ENTRE BEM-ESTAR PSICOLÓGICO (ANSIEDADE) E ESTRESSE (DIFICULDADES EM MATEMÁTICA) EM PROFESSORES DA CIDADE DE ITABAIANA-SE

Isabel Cristina M. D. Acosta, Maurício Aires Vieira
O JOGO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO

Janete dos Santos,Clésia Maria dos Santos Lapa, Dariela Santos Passos
ASPECTOS RELEVANTES DO ENSINO DE MATEMÁTICA: NOVAS COMPETÊNCIAS, ESTRATÉGIAS DE ENSINO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Janilce Santos Domingues Graça, Maria José Nascimento Soares, Julita Batista da Cruz Lopes , Michelline Roberta Simões do Nascimento
O CURSO DE PEDAGOGIA E O ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

José Antônio de Oliveira Júnior, Celso José Viana Barbosa
UMA ANÁLISE DA SÍNTESE AVALIATIVA DOS LIVROS DE MATEMÁTICA NO GUIA DO LIVRO DIDÁTICO DO PNLD [2010] NO CAMPO DA GEOMETRIA NOS 3º, 4º E 5º ANOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
 
José Arnaldo Santana Costa, Karly Barbosa Alvarenga
EXPERIÊNCIAS DA MONITORIA QUE CONDUZEM A REFLEXÕES SOBRE O CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL NA UFS – SE

José Gilvan da Luz
GENARO DANTAS – CONTRIBUIÇÕES AO ENSINO DA MATEMÁTICA NA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XX

José Luis Andrade Vieira, Flávia Cristina de Macêdo Santana
O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA INVESTIGAÇÃO DA PRÁTICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

José Robson Silva Santana, Arlindo Batista de Santana, Andreia Silva Santana
APRENDER MATEMÁTICA PARA ALUNOS DO ENSINO NOTURNO

Joseane Souza, Monica Dias, Rafael Barros, Zélia Jófili
AS TEORIAS DE GUY BROUSSEAU E GERARD VERGNAUD COMO AUXÍLIO EM UMA INTERVENÇÃO MATEMÁTICA

Josinalva Estacio Menezes, Simone Queiroz
MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: AS DIFICULDADES DOS ALUNOS EM PROBLEMAS DE PORCENTAGEM

Junior Leal do Prado, Adriano da Mota Freire, Idenilson de Albuquerque, Paulo Pereira Júnior
EXPERENCIANDO O SOFTWARE MATHEMATICA EM SALA DE AULA

Laedson Eliziário de Santana, Angela Christina Santana Andrade, Maria Ivânia dos Santos
ENSINO DE MATEMÁTICA: AFETIVIDADE NA RELAÇÃO DE PROFESSOR E ALUNO COMO INCENTIVO PARA O PRAZER DE ENSINAR

Laerte Fonseca, Adriana de Cássia Santos
O PERFIL DAS PESQUISAS E DOS PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM SERGIPE

Marcelo Leon Caffé de Oliveira
MODELAGEM MATEMÁTICA: A CONSTRUÇÃO DE UM CONCEITO

Marcia Betania de Olileira
AS CONTRIBUIÇÕES DO PROFORMAÇÃO/UERN PARA A MELHORIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Marcia Machado de Lima
QUEM ENSINA, ENSINA O QUÊ? O QUE REVELAM OS ALUNOS DO 5º ANO QUANTO ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

Márcio Batista Santos, Michely Santos Araújo, Isabel Santana Santos
ESTIMAR OU PRECISAR : RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE ARACAJU.

Marcus Aldenisson de Oliveira, Ellen de Souza Bonfim, Ester Fraga Vilas-Bôas Carvalho do Nascimento, Tâmara Regina Reis Sales
MÉTODO INTUITIVO E MÉTODO TRADICIONAL PARA A INSTRUÇÃO DA MATEMÁTICA NAS ESCOLAS BRASILEIRAS NOS ANOS OITOCENTISTAS

Maurício A. Saraiva de Matos Filho, Josinalva Estacio Menezes
O USO DO COMPUTADOR PARA O ENSINO DE FUNÇÃO POLINOMIAL DE 1º E 2º GRAUS A PARTIR DA ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Mercedes Carvalho
DOCENTES DOS ANOS INICIAIS. CONHECIMENTOS DO CAMPO MULTIPLICATIVO

Nayara Jane Souza Moreira, Ivana Silva Santos, Marcos Denílson Guimarães
JOGOS MATEMÁTICOS: UM RECURSO POSSÍVEL PARA O ENSINO MÉDIO

Rafael Barros, Monica Dias, Joseane Souza, Zélia Jófili
AS TEORIAS DE GUY BROUSSEAU E GERARD VERGNAUD COMO AUXÍLIO EM UMA INTERVENÇÃO MATEMÁTICA

Rafael José Alves do Rego Barros, Joseane Maria da Silva Souza, Monica Dias do Nascimento, Zélia Jófili
AS TEORIAS DE GUY BROUSSEAU E GERARD VERGNAUD COMO AUXÍLIO EM UMA INTERVENÇÃO MATEMÁTICA

Raphaela Dany Freitas Silveira Gonçalves, Elisa Carneiro Santos de Almeida
A TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS DE VERGNAUD E AS ESTRATÉGIAS DE  RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Rodrigo Baldow
ENSINANDO MATEMÁTICA ATRAVÉS DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL

Rosangela Souza Vieira
VIVER CIÊNCIAS: PRÁXIS DOCENTE E CONEXÃO DE SABERES – REFLETINDO O PROCESSO

Selmugem Leana da Silva Porto Alves Moreira
FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA ETNOMATEMÁTICA

Simone Queiroz, Mônica Lins
O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: AS DIFICULDADES DOS ALUNOS EM PROBLEMAS ARITMÉTICOS DE ESTRUTURA ADITIVA

Suzana Gama dos Santos, Emanuel Melo de Macena
UTILIZANDO RECURSOS E METODOLOGIAS DIFERENCIADAS NA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA DIRECIONADOS A TURMAS DA 2º SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

Tácio Vitaliano da Silva, Betania Leite Ramalho, Ivone da Silva Salsa
A MATEMÁTICA NO COTIDIANO DA FEIRA LIVRE: UMA PESQUISA FEITA PELOS ALUNOS DA EJA DA REDE PÚBLICA DE NATAL / RN

Teresa Cristina Etcheverria
CAMPO CONCEITUAL ADITIVO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O DESEMPENHO DE ESTUDANTES DA REGIÃO DE AMARGOSA – BA

Valdecí Josefa de Jesus Santos
A PRESENÇA DA MATEMATICA NO CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE: O SENTIDO E A MOTIVAÇÃO PARA SER PROFESSOR

Welington Ferreira Santos, Débora Guimarães Cruz Santos
A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E AS ATIVIDADES LÚDICAS: CONSTRUINDO ESPAÇOS PRODUTIVOS PARA O PENSAMENTO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Wilson Santana da Cunha
ENSINO DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: AS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DA SBEM, SBM, SBMAC E PRODUÇÕES DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA SOBRE ENSINO DE MATEMÁTICA E MEIO AMBIENTE NO BRASIL