Estamos imersos em nosso ambiente. Desde pequenos interagimos com ele, produzindo um transação recíproca contínuade tal forma que o menor desequilíbrio pode levar à ansiedade como resposta a ela, como mecanismo de reequilíbrio, ou produzir algum grau de somatização na forma de indisposição, dificuldade em adormecer e outros efeitos psicofisiológicos.
A criança insegura
Especialmente indefesos face a estes desequilíbrios com o ambiente estão os crianças menores de seis anos.
Todo o seu universo está no círculo doméstico, que absorve múltiplas influências externas, por isso O menor está continuamente exposto às pressões e peculiaridades do meio social em geral e do núcleo familiar em particular.. Sob certas condições, pode aparecer a síndrome da criança insegura.
Causas da insegurança na infância
Graves desequilíbrios no seu ambiente, como a morte dos pais, geram ansiedade, tristeza e podem evoluir para depressão grave e experiências dolorosas de insegurança.
Outras alterações aparentemente pequenas, como uma mudança, um animal de estimação perdido, etc., podem causar os mesmos sintomas. Nessa tenra idade, a rotina oferece segurança, então Situações que quebram esse equilíbrio são vivenciadas como perigosas, criando padrões de dissociação e ansiedade..
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Qual é o objeto transicional?
Ele objeto transicional costuma ser uma boneca, um cobertor, uma almofada, uma chupeta, etc., que lembra e simboliza o ambiente familiar da criança. Quando, devido às circunstâncias, a criança deve enfrentar um movimento, o objeto transicional atua como uma ferramenta de segurança, fortalecido pelo pensamento mágico das crianças, evitando que a alteração do seu ambiente vital seja excessiva e os sentimentos de insegurança e medo possam ser insuportável.
O que o objeto de posse nos revela sobre a criança?
É um elemento de aprovação e aceitação do novo ambiente. Significa positividade e boa receptividade ao novo contexto. A criança e o objeto transicional giram na base da insegurança. O dispositivo do objeto transicional reside na alteração espaço-temporal, de tal forma que a atmosfera doméstica migra para outro local, porém, o objeto de posse é um objeto gratificante “per se” já que sua própria essência é especialmente positiva para a criança. É um companheiro de afirmação para enfrentar novos horizontes.
Sinais e sintomas mais comuns em crianças inseguras
A experiência de insegurança provoca uma regressão às fases anteriores de desenvolvimento. Alguns dos sinais que podemos observar em uma criança insegura são:
- Distúrbios no comportamento de higiene em geral e dependência materna para fazer isso. A criança insegura tende a delegar sua higiene à mãe.
- Modificações no comportamento afetivo: instabilidade emocional, desobediência, agressão comportamental e física a outras crianças, quebra de elementos lúdicos. Às vezes, a criança insegura apresenta sintomas opostos: tímida, insegura, taciturna, passiva.
- Mudanças no comportamento motor: recessão na evolução do movimento, cessação da posição bípede, claudicação no andar, engatinhar, solicitação para ser carregado nos braços, regressão na capacidade de desenhar. Distorções na marcha durante o movimento e gestos ilógicos também são observados na criança insegura.
- Modificações comportamentais ao jogar: desempenham papéis mais jovens, muita repetição no mesmo jogo ou medo.
- Distúrbios do comportamento afetivo: exigir que você esteja ao lado dele, chorar, fazer perguntas continuamente sobre assuntos que ele já conhece, medos irracionais.
- Mudanças comportamentais na dieta: mastigação longa, deglutição primária, estalidos ao mastigar, flatulência, perda de habilidades básicas como usar colher e garfo, falta de educação, rejeição seletiva, vômito e relutância.
- Presença de comportamentos coercitivos na masturbação.
- Modificações comportamentais do sono: inquietação, fala durante o sono (sonilóquio), terrores noturnos, interrupções frequentes do sono com choro para os pais e pedido para deixar luz acesa, pedido para deixar a porta aberta e pedido para que os pais fiquem com ele até que ele adormeça, oposição para ir para a cama , solicitando que contassem uma história com contato físico e resistindo a adormecer.
- Diminuição da produtividade escolar: problemas de concentração nos estudos.
- Dificuldades de expressão corporal e oral: caretas e gestos excêntricos, tropeços burlescos ou linguagem trágica.
