A importância da motivação equilibrada na aprendizagem

Os pais de Luis o levavam para treinar todas as tardes. Ele particularmente não gostava de futebol, mas também não se importava de ir. Ele se divertiu com os companheiros, embora às vezes o treinador o chamasse porque dizia que estava distraído e não sabia de nada. Aos sábados era um jogo. Normalmente jogava pouco
A importância da motivação equilibrada na aprendizagem

Os pais de Luis o levavam para treinar todas as tardes. Ele particularmente não gostava de futebol, mas também não se importava de ir. Ele se divertiu com os companheiros, embora às vezes o treinador o chamasse porque dizia que estava distraído e não sabia de nada. Aos sábados era um jogo. Normalmente jogava pouco, mas não se importava porque também se divertia no banco conversando com os amigos. A verdade é que não entendi porque alguns levavam tão a sério os resultados dos jogos.

Seu companheiro Pedro era um menino que trabalhava muito nos treinos. Ele sempre chegava na hora certa e era super atento às instruções do treinador. Ele gostava de melhorar. Às vezes ele até ficava mais tempo praticando o que não conseguia dominar totalmente. Nos dias de jogo eu não ficava nervoso, pois sabia que jogaria apenas alguns minutos. Seu treinador às vezes lhe dizia que ele não tinha sangue nas veias.

No entanto, Hector era completamente o oposto. Nos jogos “ele deu tudo de si”, como disse. Ele gostava de vencer acima de tudo. Todos lhe diziam que ele era muito bom e a verdade é que tinha grandes qualidades. Mas ele não gostava nada de treinar. Ele costumava chegar atrasado e às vezes até faltar com alguma desculpa. Durante os treinos ele distraia os outros com suas piadas e não prestava muita atenção às instruções do treinador. Somente no pouco tempo que ele jogou foi que ele realmente se recompôs. O treinador sempre o iniciou porque, mesmo treinando pouco, ele era muito bom.

Por sua vez, Juan era um jogador muito comprometido. Ele treinou muito, sempre tentando fazer as coisas um pouco melhor. Ele prestou muita atenção às orientações do treinador e procurou ensaiar tudo o que aprendeu nos treinos para colocar em prática no dia do jogo. Aos sábados ele era imparável em campo. Eu queria vencer a todo custo, mas ele também tentou fazer as coisas melhor do que no jogo anterior. Ele sabia o que fazia bem e aproveitava, mas também sabia o que podia melhorar e tentava fazer isso em cada treino.

Esses quatro tipos de jogadores, e especialmente os três primeiros, tendem a estar em quase todos os times de futebol juvenil. A forma como se comportam tanto nos treinos como nos jogos tem muito a ver com o tipo de motivação que neles predomina.

Por que é importante ter motivação equilibrada

A orientação motivacional para o ego É a daqueles jogadores que têm como objetivo melhorar em relação aos demais. Eles medem seu próprio valor em relação aos outros. Eles se preocupam em ser titular, jogar mais minutos, marcar mais gols, ser o melhor…

Orientação motivacional para a tarefa É aquele que têm aqueles jogadores cujo objetivo é o aprimoramento pessoal em relação a si mesmos. Eles se concentram em melhorar suas próprias habilidades técnicas, táticas, físicas e psicológicas que podem torná-los melhores jogadores do que eram na temporada anterior. Eles se concentram em aspectos como melhorar o controle da bola com o pé oposto, fazer melhores passes, aprender a balançar, tomar posição em campo, melhorar sua resistência ou velocidade…

A motivação do jogador move-se num continuum entre estas duas orientações. Desta forma, Luis teria baixa motivação do ego e também baixa motivação para a tarefa. O normal é que, se não fizermos nada, um menino como o Luís acabe abandonando o futebol para praticar outro tipo de esporte ou atividade que o atrai mais.

Erroneamente, geralmente são feitas tentativas de incutir motivação para resultados nessas crianças, tentando tornar a vitória algo muito atraente para eles e desta forma eles se envolvem mais na atividade. Porém, o primeiro passo seria tentar motivá-los para a tarefa, para o seu próprio aperfeiçoamento pessoal. Assim alcançará maior autoconfiança e, caso finalmente abandone o futebol, terá aprendido alguns valores importantes para sua vida: a importância do esforço, do aprimoramento constante, da autoavaliação, do trabalho pessoal para contribuir para o time.,… Sua passagem pelo futebol terá valido a pena.

A gestão das motivações

Pedro já tem esta orientação motivacional elevada para a tarefa e, no entanto, mantém uma orientação motivacional baixa para o ego. Possivelmente o Pedro precisa de um empurrãozinho para dar esse passo e traduzir essa melhoria pessoal nos resultados da competição. Reforço positivo do seu progresso por parte do treinador e dos seus pais Pode ajudá-lo a fortalecer sua autoconfiança e, a partir daí, incentivá-lo a atingir alguns objetivos de resultados. Você deve começar com objetivos que ele considera alcançáveis ​​e seguir em frente. À medida que você joga mais minutos, ao ver que seu progresso se traduz em contribuições importantes para a equipe, você se sentirá mais confiante e a motivação do seu ego aumentará, sem abandonar a motivação para a tarefa.

Juan está na situação ideal. Ele é o tipo de jogador que qualquer treinador desejaria para seu time. Você tem um equilíbrio fantástico entre os dois tipos de motivação, então quando encontrar dificuldades de desempenho saberá como lidar com elas. Este tipo de orientação motivacional Também o ajudará a enfrentar as situações da sua vida atuais e futuras, fora do esporte.

Porém, Héctor está em uma situação de risco. Meninos como Héctor são pessoas com habilidades inatas que os diferenciam desde muito jovens. No entanto, ao sentir-se superior aos outros, Não adquiriram capacidade de trabalho e esforço para o aperfeiçoamento pessoal. À medida que Héctor for crescendo, essas competências tornar-se-ão iguais às dos seus pares e, não tendo aprendido a autocrítica, atribuirá sempre aos outros os maus resultados desportivos (marcar menos golos, jogar menos minutos, etc.). Começarão desculpas do tipo “o treinador tem uma queda por mim”, “são todos bandidos neste time”, “não me dão bons passes”…

Se não remediarmos, o Héctor vai começar trocando de time, pensando que isso vai melhorar seus resultados. Mas enquanto sua orientação motivacional não estiver minimamente voltada para a tarefa, Héctor continuará sem saber lidar com situações adversas. Por fim, é muito provável que Héctor abandone o futebol, possivelmente abandone todos os tipos de desporto. E que o abandona mal, tentando buscar em outro lugar aquele reconhecimento que antes tinha dos outros. Muitas crianças como Héctor acabam se metendo em encrencas buscando elogios das gangues, direcionando suas vidas de maneira errada, tentando se destacar de alguma forma para alimentar seu ego.

Aproveite as opções para potencializar o crescimento pessoal

Tanto os treinadores como os pais devem aprender a reconhecer que tipo de orientação motivacional os nossos filhos têm quando estabelecem metas. E mais ainda, reconhecer que tipo de orientação motivacional estamos reforçando neles com nossos comentários. Nós os incentivamos quando melhoram a execução de uma tarefa ou focamos apenas no resultado do jogo? Onde colocamos o foco? Depende, em grande parte, se os nossos rapazes tiram grandes lições do seu tempo no futebol ou se acontece o contrário.

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