A teoria da redução de impulsos é um modelo que se tornou popular em meados do século passado. e foi conceituado por Clark Hull para explicar como comportamento, aprendizagem e motivação estavam relacionados.
Segundo esta teoria, o que nos incentiva a repetir um comportamento, ou seja, a aprender, é a sua eficácia na redução de uma necessidade interna como a sede ou a fome. O fundamento desta teoria é que a redução dos impulsos é a principal força por trás da motivação.
Embora esta teoria esteja um tanto desatualizada hoje, ela tem o mérito de ter conceituado o comportamento em termos muito concretos e matemáticos, o que serviu de modelo para outras teorias posteriores. Vamos examinar isso mais detalhadamente.
O que é a teoria da redução do impulso?
A teoria da redução do impulso é uma teoria da motivação originalmente apresentada por Clark Hull em 1943 e posteriormente desenvolvida por seu colaborador Kenneth Spence. Este modelo sustenta que a redução do impulso é a principal força por trás da motivação, aprendizagem e comportamento de um organismo e se tornaria o principal modelo motivacional das décadas de 1940 e 1950.
Um impulso ou “impulso” é definido nesta teoria como motivação que surge devido a uma necessidade psicológica ou fisiológica que deve ser satisfeita para recuperar um estado ideal para o organismo. Funciona como um estímulo interno que motiva o indivíduo a se ativar para satisfazer a necessidade que causou aquele impulso, reduzindo-o. Teríamos impulsos primários que são inatos, como sede, fome e sexo, e impulsos secundários, que seriam aprendidos através do condicionamento.
Hull foi um dos primeiros teóricos a tentar criar uma grande teoria que explicasse todos os comportamentos.. Ele começou a desenvolver sua teoria logo após começar a trabalhar na Universidade de Yale, inspirando-se em um grande número de grandes pensadores das ciências comportamentais e biológicas, como Charles Darwin, Ivan Pavlov, John B. Watson e Edward L. Thorndike.
A teoria da redução dos impulsos foi desenvolvida como um sistema hipotético-dedutivo em psicologia, que consistia na postulação de variáveis participantes, ou seja, termos definidos com muita precisão que poderiam ser utilizados por meio de símbolos matemáticos para representá-los. Então casco tentou desenvolver um sistema tão científico quanto o presente em qualquer ciência natural ou formalideia tirada após a leitura de Isaac Newton e do matemático grego Euclides.
Hull também foi influenciado pelo trabalho de Ivan Pavlov, tomando especialmente os princípios do condicionamento, e de Thorndike tirou a ideia da lei do efeito. Na verdade, é a partir destas duas grandes contribuições teóricas para as ciências comportamentais que Hull tenta integrar um novo sistema criando a sua teoria da redução de impulsos.
Homeostase e aprendizagem
Clark Hull baseou sua teoria em o conceito de homeostase, ou seja, a ideia de que um organismo trabalha ativamente para manter o equilíbrio interno. Por exemplo, nosso corpo regula constantemente sua temperatura para evitar sentir muito frio ou muito calor e assim poder desempenhar adequadamente suas funções orgânicas. Hull pensava que o comportamento era uma das muitas maneiras que o corpo tinha para manter o equilíbrio, só que de uma forma mais visível.
Com base nessa ideia, Hull sugeriu que a motivação, ou seja, o movimento para fazer algo, é resultado de necessidades biológicas. Em sua teoria, Hull usou o termo “impulso” ou “impulso” para se referir ao estado de tensão ou ativação causado por necessidades fisiológicas e biológicas. Estas necessidades, como a sede, a fome ou a procura de calor, levam-nos a fazer alguma coisa. Como estamos num estado desagradável, em tensão, o nosso corpo fica motivado para resolver uma necessidade ou reduzi-la.
Com a intenção de voltar a um estado agradável, os humanos e também os animais procuram todos os tipos de formas de satisfazer essas necessidades biológicas. Por exemplo, se temos sede procuramos algo para beber, se temos fome procuramos comida e se temos frio vestimos mais roupas. De acordo com Hull, Se o comportamento realizado funcionar para reduzir esse impulso, esse comportamento será repetido no futuro caso surja a mesma necessidade.
Condicionamento e reforço
Embora Clark Hull seja considerado um cientista pertencente ao movimento neobehaviorista, ele concorda com a maioria dos behavioristas quando se trata de considerar que o comportamento humano pode ser explicado em termos de condicionamento e reforço. Pelo que ele mesmo propõe com sua teoria, a redução dos impulsos atua como reforçadora de determinado comportamento.
O estabelecimento de um novo comportamento que reduza os impulsos respeita a clássica relação estímulo-respostaou seja, quando um estímulo e uma resposta são seguidos da redução da necessidade, aumenta a probabilidade de que o mesmo estímulo, caso apareça no futuro, gere a mesma resposta.
Este reforço aumenta a probabilidade de que o mesmo comportamento ocorra novamente no futuro se surgir a mesma necessidade. Isto faz sentido, pois, para um organismo sobreviver na natureza, ele deve realizar comportamentos que resolvam efetivamente as necessidades que possam surgir, aprendê-los e fazê-los novamente caso a necessidade surja novamente, pois não fazê-lo corre o risco de não recuperar a homeostase e, portanto, colocar-se em perigo.
Podemos entender que um organismo está em perigo, seja enfrentando um perigo sério e potencial (por exemplo, morrer de fome) ou simplesmente sentindo uma necessidade que causa desprazer quanto mais tempo permanece sem solução (por exemplo, sede moderada). Entrar num estado de necessidade significa que os requisitos para a sobrevivência não estão a ser cumpridos. Para satisfazê-los, o corpo se comporta de uma forma que se concentra na redução dessa necessidade.
Teoria matemática dedutiva do comportamento
Como mencionamos, Clark Hull propôs um sistema hipotético-dedutivo para explicar o comportamento, com a intenção de desenvolver um sistema tão científico quanto o de outras ciências como a matemática e a física. Seu objetivo era desenvolver uma teoria de aprendizagem que pudesse ser expressa em termos matemáticos.e para isso apresentou uma fórmula:
sEr = V x D x K x J x sHr – sIr – Ir – sOr – sLr
Onde:
- sEr: potencial excitatório, ou probabilidade de o organismo dar uma resposta (r) a um (s) estímulo (s)
- V: Dinamismo da intensidade do estímulo, ou seja, se alguns estímulos exercem grande influência sobre outros.
- D: Força do impulso, determinada pelo grau de privação biológica.
- K: Motivação de incentivo, ou o tamanho ou magnitude da meta.
- J: O atraso antes que o corpo seja capaz de buscar reforçadores.
- sHr: Força do hábito, estabelecida pelo grau de influência do condicionamento anterior.
- slr: Inibição condicionada causada pela falta de reforço anterior.
- lr: Inibição reativa ou fadiga.
- sOu: Erro aleatório.
- sLr: Limiar de reação ou a menor quantidade de reforço que produzirá aprendizagem.
No paradigma de Hull existem três elementos essenciais em qualquer outra teoria comportamental.. E, isso é estímulo, O que é organismo e R que é resposta, sendo o paradigma E – O – R. O é afetado por E e determina R. Ao tentar explicar o funcionamento do organismo, ao qual não temos acesso interno Por só poder ser representado como um modelo de caixa preta, se soubermos quais estímulos entraram (entrada) e quais respostas o organismo emitiu (saída), levando em consideração a fórmula anterior o comportamento e aprendizagem de O podem ser explicados .
Críticas à teoria
A teoria da redução dos impulsos era muito popular em meados do século XX, mas hoje está um pouco esquecida e as razões por trás dela são inúmeras. Entre estes encontramos a ênfase exagerada na quantificação de todas as variáveis comportamentais, apesar de não ser possível saber tudo o que influencia o comportamento humano, além do fato de a teoria carecer de generalização. Da mesma forma, deve-se dizer que o interesse de Hull em usar técnicas experimentais para abordar o comportamento humano teve um grande impacto e influência nas teorias motivacionais posteriores.
No entanto, o principal problema desta teoria é que não consegue explicar a importância dos reforçadores secundários na redução dos impulsos. Ao contrário dos “impulsos” primários, como a sede ou a fome, os impulsos secundários não intervêm diretamente na satisfação das necessidades biológicas. Um exemplo disso é o dinheiro, um elemento que não sacia diretamente a fome ou a sede, mas nos permite obter alimentos e bebidas reforçadoras que reduzem diretamente os impulsos. A necessidade de obter dinheiro funciona como uma poderosa fonte de reforço das necessidades básicas.
Outra crítica ao modelo é que a teoria da redução de impulso Não explica como as pessoas, apesar de estarem saciadas e encontrarem homeostase, às vezes não reduzem seus impulsos comportamentais. Por exemplo, muitas vezes, depois de comer e saciar a fome, continuamos a comer cada vez mais, o que seria um comportamento desnecessário, pois a função de comer é diminuir a necessidade de fome.
Finalmente, há o fato de que Muitas pessoas buscam a tensão voluntariamente, ou seja, quebrando a homeostase.. Pára-quedismo, bungee jumping ou mergulho em grandes profundidades são comportamentos que nos levam a ficar em tensão, justamente o oposto da homeostase e tornam muito insatisfeita a nossa necessidade de proteção e tranquilidade. A teoria não consegue explicar por que as pessoas cometem esse tipo de comportamento tão contrário ao que é instintivo.
Embora tudo isso tenha contribuído para que a teoria da redução dos impulsos de Clark Hull não seja hoje muito atual, é verdade que ajudou a promover a investigação em psicologia numa perspectiva mais científica, além de ser a semente para o desenvolvimento de outras teorias sobre o comportamento humano que vieram depois. Por exemplo, muitas teorias de motivação que surgiram durante as décadas de 1950 e 1960 são baseadas na teoria de Hull ou tiveram alguma influência dela, como a pirâmide de Maslow, que surgiu como uma alternativa ao modelo de Hull.
