Quando falamos em analfabetismo, normalmente nos mostram gráficos com o número alarmante de pessoas analfabetas, onde a UNESCO estima que existam 765 milhões de adultos em todo o mundo. E embora a cada ano os números diminuam, infelizmente a lacuna continua por resolver e muitas pessoas são privadas deste direito humano básico.
Porém, creio que pouco se fala sobre o verdadeiro impacto do analfabetismo, que é muito grande na vida dessas pessoas. Foi durante a leitura do segundo capítulo de “Cartas aos que pretendem ensinar” de Pablo Freire, que estamos lendo para o próximo Círculo de Leitura, que não pude deixar de refletir e investigar além deste tão interessante, e ao mesmo tempo ao mesmo tempo, tema triste.
Muitos de nós temos como certo que sabemos ler e escrever, é algo que nos ensinaram desde pequenos e por isso já o fazemos automaticamente. Ao ler o capítulo de Freire onde ele relata o processo de escrita, percebi que nunca havia parado para pensar na mecânica envolvida nessas ações maravilhosas que subestimamos; e envolvem realmente um processo complicado ao qual as nossas mentes já estão habituadas. Ler e escrever significa que a linguagem, o pensamento e a realidade estão interligados e resulta na capacidade de expressar as nossas próprias ideias e até de compreender o nosso ambiente e muito mais.
Não se trata apenas de colocar o lápis no papel ou digitar um arquivo. palavras e magicamente as palavras saem. Se assim fosse, seriam palavras sem sentido ou mesmo rabiscos. O ato de escrever inclui formular uma ideia em nossa mente, examiná-la, pensar sobre ela, conhecê-la, relacioná-la com outros conhecimentos e/ou experiências, detalhá-la e repensar novamente para capturá-la digitalmente ou no papel. Mas este processo não termina aí, esta ideia também deve ser traduzida para a nossa língua, com o léxico que conhecemos para poder transmitir essa ideia da melhor forma possível. Por fim, é para onde essa ideia é transferida, ela agora deve ser expressa por meio de letras que formem palavras para que outras pessoas que leiam também possam entender o que você está tentando comunicar. Parece complicado, não é? É quando nos distanciamos das nossas ações e as contemplamos com atenção que podemos perceber isso e o poder que saber ler e escrever nos confere.
No entanto, este processo não é possível para pessoas analfabetas. Ter um léxico reduzido e não conseguir transmitir pensamentos precisos ou compreender o que lhe é comunicado fecha o mundo do analfabeto. No livro 1984, de George Orwell, há um segmento que, para mim, é extremamente memorável e de vez em quando penso nele porque me impressionou muito; que está relacionado a este tópico. Neste segmento desta distopia, o governo é responsável por reduzir o vocabulário das pessoas para continuar a reprimi-las. Dessa forma, as pessoas não têm palavras para descrever o que sentem ou sinalizar ações ou movimentos que possam prejudicar o terrível governo desta história.
Não é o mesmo com a alfabetização? Não saber ler e escrever nega a liberdade de pensamento, de nomear suas emoções ou situações em que vive, onde não consegue comunicar o que realmente pensa porque não sabe ler e escrever; bem como ter a oportunidade de compreender outras formas de pensar, propostas ou conhecimentos em geral. É claro que na peça a eliminação destas palavras aplica-se a todas as pessoas sem discriminação, mas sinto que o analfabetismo tem quase o mesmo efeito, pois incapacita as pessoas de serem capazes de atingir o seu pleno potencial.
Vale ressaltar que não só o seu potencial é afetado. Imagine não conseguir realizar tarefas simples como escrever uma lista de compras, ler uma receita, escrever uma mensagem via mensagem instantânea, entre outras. São tarefas que parecem fáceis, mas não saber ler e escrever as torna muito mais difíceis. O analfabetismo, definido como a falta de habilidade de uma pessoa para ler e escrever, vai além e é um pouco mais complicado do que eu pensava; uma vez que existem principalmente dois tipos de analfabetismo:
- Analfabetismo absoluto: a insuficiência de ler ou escrever, de forma que textos e cartas são totalmente estranhos à pessoa e não há compreensão.
- Analfabetismo funcional: capacidade de uma pessoa identificar algumas palavras ou escrever algumas letras, mas sem a sua completa compreensão.
De referir que recentemente foi incluído o analfabetismo digital, que consiste na incapacidade das pessoas em manusear dispositivos tecnológicos básicos (mas para esta ocasião o deixaremos de lado, embora seja igualmente importante, pois neste artigo nos concentraremos na leitura e na escrita) .
Reiterando a questão dos números de analfabetos, um estudo realizado por Óscar Chapital aponta que as instituições mundiais que realizam censos para calcular o analfabetismo têm definições diferentes deste conceito, pelo que não há como padronizar entre os dois tipos de analfabetismo. pessoas alfabetizadas; e, portanto, não há certeza absoluta do número exato. Por exemplo: em uma pesquisa de uma instituição afirma-se que analfabeto é aquele que sabe escrever ou não sabe escrever, então isso fica sob consideração da pessoa ao responder sim ou não. Porém, essa pessoa pode ser analfabeta funcional, mas só por não saber ler ou escrever 100% já é considerada uma pessoa totalmente analfabeta.
O analfabetismo é consequência de diversas situações, principalmente da falta de oportunidades pessoais e escolares, que estão ligadas à pobreza. As pessoas que não têm tempo para frequentar os estudos mínimos, porque têm de trabalhar para sobreviver, não têm acesso a uma escola muito distante da sua localização ou devido à sua cultura (por exemplo, as mulheres afegãs que são impedidas de frequentar estudar por causa do seu género) são algumas das razões pelas quais, para alguns, aprender a ler e a escrever é impossível.
Estas pessoas têm o grande obstáculo de terem uma deficiência que restringe as suas oportunidades e impacta seriamente a qualidade de vida destas pessoas:
- Social: As pessoas analfabetas são frequentemente marginalizadas e/ou discriminadas devido à falta de alfabetização. A sua participação cidadã é limitada devido à falta de conhecimento e total confiança em figuras consideradas de autoridade.
- Econômico: Não saber ler e escrever impõe uma barreira muito alta para a obtenção de inúmeros empregos e o desenvolvimento neles. Ressalta-se que eles ficam vulneráveis por terem que aceitar empregos de risco ou, quando contratados, não conseguirem ler os contratos que lhes são fornecidos.
A leitura e a escrita estão diretamente ligadas à educação: se não forem aprendidas, é difícil continuar estudando além das primeiras séries escolares; Portanto, a evasão escolar é bastante comum nessas pessoas. Estando conectados, ajudam os alunos a obter, transmitir e refletir sobre diversos conhecimentos que os formam como pessoas melhores, que podem adquirir uma melhor compreensão do seu contexto atual.
Ao perceber todas essas recusas, pensei que haveria consequências no longo prazo no processo cognitivo dos analfabetos. Porém, embora existam, é importante ressaltar que ser analfabeto não equivale a ser intelectualmente inferior a uma pessoa alfabetizada. Lembremos que há séculos atrás a maioria eram aqueles que não sabiam ler e escrever e ainda podiam levar uma vida normal; embora hoje isso não possa mais ser normal devido às exigências do mundo moderno.
Algumas das desvantagens cognitivas das pessoas analfabetas são as seguintes:
- Arquitetura cognitiva diferenciada: As redes neurais de pessoas alfabetizadas e analfabetas são diferentes, pois existem conexões que se formam ao longo da vida acadêmica das pessoas que não se desenvolvem naturalmente, como: raciocínio lógico, atenção prolongada, tomada de decisão, habilidades visuo-motoras, memorização. estratégias, entre outros. Além disso, pessoas analfabetas têm maior probabilidade de desenvolver demência.
- Linguagem e vocabulário: Ler e escrever aumentam o vocabulário e, portanto, as pessoas podem expressar melhor suas emoções, pensamentos, etc. Contudo, muitas vezes as pessoas analfabetas não conseguem compreender conceitos abstratos e, mesmo que recebam mensagens na mesma língua ou contexto, podem não os compreender completamente.
- Memória limitada de curto prazo: Imagine não poder anotar instantaneamente o endereço de um local. Agora vamos imaginar que tudo o que precisamos lembrar só pode viver dentro da nossa cabeça, que difícil, né? Muitas pessoas analfabetas têm uma memória de longo prazo muito boa; Porém, pessoas alfabetizadas podem contar com palavras ou letras para lembrar coisas, e é na escola que a importância da memorização é incutida.
- Capacidade reduzida de realizar operações matemáticas: Todos nós temos habilidades de cálculo inatas. E embora as pessoas que não sabem ler nem escrever possam realizar operações simples para realizar o seu trabalho ou resolver problemas aritméticos relacionados com a vida quotidiana, serão superadas pelas pessoas alfabetizadas. Além disso, será muito mais difícil para eles compreenderem operações abstratas, como: 15+23.
A escrita e a leitura são ferramentas que não só nos proporcionam uma compreensão profunda do mundo, mas são portas que abrem portas a um número infinito de oportunidades e conhecimentos que incentivam o desenvolvimento humano integral das pessoas. Além dos números, existem pessoas como nós que navegam no mesmo mundo, mas que estão privadas dessas competências que são essenciais para nós; Portanto, a conscientização sobre a falta dessas competências é essencial para reduzir gradativamente o número de analfabetos.
“Porque usamos a linguagem, conhecemos, sentimos, interagimos, conhecemos e comunicamos; Você fala para que possa ser ouvido, você escreve para que possa ser lido. O segredo da nossa espécie está na palavra; É um autêntico código de cultura” (Narro, J. et al. 2012).
