EIXO 5. Ensino de Ciências

Adjane da Costa Tourinho e Silva, Daniella Vinha, Dayane dos Santos Trindade
ELABORANDO O CONCEITO DE SUBSTÂNCIA QUÍMICA: UMA ANÁLISE DAS INTERAÇÕES DISCURSIVAS E SUAS RELAÇÕES COM O ENGAJAMENTO DOS ESTUDANTES EM UMA SALA DE AULA DE CIÊNCIAS

Adriano Sousa Messias, Wendel Menezes Ferreira
ELETROQUÍMICA E A CONSTRUÇÃO DE PILHAS E BATERIAS COM MATERIAL DE FÁCIL AQUISIÇÃO

Alessandro Tomaz Barbosa, Marsílvio Gonçalves Pereira, Gewerlys Stallony Diego Costa da Rocha
TEMAS DE BIOLOGIA MAIS FREQUENTES NO PROCESSO SELETIVO SERIADO (PSS) DA UFPB E OS CONTEÚDOS DE ENSINO DE BIOLOGIA, SEGUNDO OS ORIENTADORES CURRICULARES

Ana Maria dos Anjos Carneiro-Leão, Risonilta Bezerra Germano de Sá, Zélia Maria Soares Jófili
FORMAÇÃO DO PENSAMENTO CIENTÍFICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: A BIOLOGIA E SUAS INTERFACES COMO PONTO DE REFLEXÃO

Ana Paula Pereira de Oliveira Silva, Beatriz Caetano da Silva, Elizabete Serafim da Silva, Josefa Betânia Vilela Costa
UM PROJETO DE EXTENSÃO IMPULSIONANDO A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS

André Luís de Andrade Monteiro, Bruna Consuelo Camilo Santos, Ricardo da Silva Celestino, Aline Alves Melo
PENSAR, CRIAR E AGIR: A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Ângela Christina Santana Andrade, Laedson Eliziário de Santana, Maria Ivânia dos Santos
O QUE ENSINAR EM CIÊNCIAS? PRINCÍPIO DE UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA A PARTIR DOS FUNDAMENTOS DA DIDÁTICA

Ângelo Francklin Pitanga, Lenalda Dias dos Santos, Walter Brito Santos, Wendel Augusto Lino de Jesus Melo
A POSSÍVEL CONSTRUÇÃO DE UMA USINA NUCLEAR NA CIDADE DE CANINDÉ DE SÃO FRANCISCO COMO TEMA GERADOR PARA A DISCUSSÃO DE RADIOATIVIDADE COM ENFOQUE CTS/CTSA

Anita Rodrigues Cordeiro, Katarina Vasconcelos de Melo, Zélia Maria Soares Jófili, Ana Maria dos Anjos Carneiro-Leão
CONCEPÇÕES DE RESPIRAÇÃO E FOTOSSÍNTESE DE ALUNOS DA EJA A PARTIR DA ANÁLISE DE MAPAS CONCEITUAIS TENDO COMO REFERENCIAL A TEORIA VYGOTSKIANA

Antônio Carlos Pinto Oliveira, Edson José Wartha
ANÁLISE DAS TENDÊNCIAS DE PESQUISAS EM ENSINO DE QUÍMICA NO BRASIL NOS ÚLTIMOS 10 ANOS A PARTIR DOS ENCONTROS NACIONAIS DE ENSINO DE QUÍMICA

Bruno dos Santos Andrade, Valéria Nunes da Silva, Lisane Teixeira Dantas de Menezes
POSSIBLIDADES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS

Carlos Alberto de Vasconcelos
CIÊNCIAS E GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: ASPECTO GLOBALIZADOR E RELAÇÃO DOS SABERES

Carollina Florido Pires, Veleida Anahí da Silva
RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO DE EXTENSÃO “FORMAÇÃO PERMANENTE: FORMAÇÃO DE PROFESSOR DO ENSINO BÁSICO PELA PESQUISA E FABRICO DE NOVAS TECNOLOGIAS DIDÁTICAS PEDAGÓGICAS (ACERCA DA MATEMÁTICA E DAS CIÊNCIAS NATURAIS) NO QUE SE REFERE AO SUBPROJETO “ ISSO É CIÊNCIA ”.

Cláudio Henrique Alves Perdigão, Kilma da Silva Lima
A PRÁTICA DOCENTE EXPERIMENTAL DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO

Clívia Rolemberg Andrade, Lívia de Rezende Cardoso
EDUCAÇÃO NUTRICIONAL NA ESCOLA: DESAFIOS NAS AULAS DE CIÊNCIAS

Cristiano de Almeida Cardoso Marcelino, Patrícia Cecília Martins de Sousa, Angela Fernandes Campos, Isauro Beltrán Nuñez
O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO ISOMERIA EM PROFESSORES DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO

Cristina Novikoff, José Carlos Gonçalves Gaspar
TEORIA COLABORATIVA NA PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICA: um constructo a ser feito para o ensino da matemática

Daiana Ornelas Freire
O TRABALHO PRÁTICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

Daniela Meneses Santos, Vinícius Silva Reis
PRATICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: DESAFIOS E OPORTUNIDADES

Danilo Oliveira Santos, Gisleine Souza da Silva, Paula Fernanda de Carvalho Dantas, João Paulo Mendonça Lima
FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROJOVEM URBANO: QUAL A OPINIÃO DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS SOBRE SUA PARTICIPAÇÃO.

Diego Andrade Vasconcelos, Edson Jose Wartha
APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS DOS CONCEITOS DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NA ACADEMIA: UMA ANÁLISE DOS CONCEITOS DE CINÉTICA QUÍMICA

Dinabel Alves Cirne Vilas-Boas, Zélia Maria Soares Jófili
PARADIGMAS EDUCATIVOS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: FIOS QUE SE TECEM E CONFIGURAM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL

Djalma Andrade
JOGOS EDUCACIONAIS: UMA ABORDAGEM DESCONTRAÍDA PARA ENVOLVER ESTUDANTES COM CONCEITOS DE QUIMICA

Edinéia Tavares Lopes
A TRADIÇAO E A CIÊNCIA NA ABORDAGEM DO TEMA REAÇÃO

Elaine Cristine do Amarante Matos, Gilda Maria do Amarante Matos
O DEBATE COMO FERRAMENTA DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: DISCUTINDO A USINA NUCLEAR EM SERGIPE.

Eline Deccache-Maia, Patrícia Silva de Assis, Renata Silva de Jesus, Marcos André Vannier-Santos
ESTIMULANDO AS AULAS PRÁTICAS: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS

Elizabeth P. Medeiros, Fernanda Muniz Brayner Lopes, Zélia Maria Soares Jófili, Ana Maria dos Anjos Carneiro-Leão
USANDO MAPAS CONCEITUAIS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA A APROPRIAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS ABSTRATOS

Elynne Gabrielle Moreira de Oliveira, Caio César Costa Santos
Lucas Pazoline da Silva Ferreira DIFICULDADES NO MANEJO ORAL E ESCRITO DOS TERMOS TÉCNICO-CIENTÍFICOS DE BIOLOGIA E/OU CIÊNCIAS

Elson da Fonseca Santos, Maria Neide Sobral
INTERAÇÕES DISCURSIVAS EM AULAS DE CIÊNCIAS: TEMAS SÓCIOS AMBIENTAIS CONTROVERSOS

Eulália S. Vieira, Rosália M. R. de Aragão
RENOVAÇÃO DO ENSINO DE CIÊNCIAS: O QUE PENSAM E DIZEM OS ESTUDANTES DE UMA ESCOLA DE APLICAÇÃO

Fabiana Silva Vieira, Maria Helena Zucon, Wellington dos Santos Santana
ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DE PALEONTOLOGIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA E NAS PROVAS DE VESTIBULAR DA UFS E DO ENEM

Fernando Antônio N. da Silva
A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO MULTICULTURAL

Gabriel Dias de Carvalho Júnior, Orlando Gomes de Aguiar Júnior
ESTUDO DO CONCEITO DE TEMPO EM ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO: UMA CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTOS DE ANÁLISE

George Pimentel Fernandes, Vanessa Campos de Sousa, Débora Simone de Carvalho Santos
A INSERÇÃO DA HORTA NA ESCOLA

Gisleine Souza da Silva, Lidiane Santos Gama, Tayonara da Cruz Nascimento, Ramon de Oliveira Santana, Edinéia Tavares Lopes
ASPECTOS INICIAIS DAS ATIVIDADES DO PIBID-UFS-QUI/ITA

Gladston do Santos, Eliana Midori Sussuchi
OBSERVAÇÃO DO COMPORTAMENTO DE ALUNOS DA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO NAS AULAS DE QUÍMICA EM TRÊS ESCOLAS DISTINTAS 

Isabela Santos Correia, Tatiane Santos Silva   e5-004
INTERDISCIPLINARIDADE NA SALA DE AULA: UMA EXPERIÊNCIA, MUITAS REFLEXÕES

Jacqueline Lima da Silva
PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE EM QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO NO MUNICÍPIO DE ITABAIANA/SE

Jacqueline Lima da Silva, Meurryvane Angeline Gomes de Souza
PETRÓLEO E O ESTUDO DOS ALCANOS

João Paulo Mendonça Lima, Eliane Midori Sussuchi, Weverton Santos de Jesus
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE A PARTIR DAS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES.

Joeliton Chagas Silva, José Marcelo de Vasconcelos Mota, Edson José Wartho
UMA ANÁLISE PRELIMINAR DAS INSCRIÇÕES SOBRE FASES DA MATÉRIA EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA

José Aldair Alves, Luzinete Batista da Silva, Micaela Oliveira de Menezes, Péricles Nunes Garcia Moreno
GENE: RELAÇÃO ENTRE CONHECIMENTO ESCOLAR E O CONHECIMENTO CIENTÍFICO PARA ALGUNS ALUNOS DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DE ITABAIANA-SE

Joseane Maria do Nascimento, Alexandro Cardoso Tenório, Zélia Maria Soares Jófili 
PERSPECTIVAS E CONTRADIÇÕES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO EM ESCOLAS DA CIDADE DO RECIFE

José Uibson Pereira Moraes, Celso J. Vianna
O ESTADO DA ARTE SOBRE TIC E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NAS REVISTAS NACIONAIS DE ENSINO DE FÍSICA (2005-2010)

Larissa D. Feitosa
FÍSICA NUCLEAR: MUDANÇA CONCEITUAL E CONCEPÇÕES ESPONTÂNEAS DOS ALUNOS PARA O ENSINO DE FÍSICA MODERNA NO ENSINO MÉDIO

Letícia dos Santos Carvalho
PROBLEMAS CONCEITUAIS, METODOLÓGICOS, EPISTEMOLÓGICOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS: O LABIRINTO E UMA POSSÍVEL SAÍDA

Luzia Cristina de Melo Santos, Luciene Costa Santana
O USO DE RECURSOS DIDÁTICOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NAS AULAS DE CIÊNCIAS DO 8° ANO DO COLÉGIO ARICIO FORTES

Marcus Vinicius Noronha Oliveira
ELABORAÇÃO DE UM RECURSO DIDÁTICO PARA A MELHORIA DA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE CIÊNCIAS: GUIA ILUSTRADO DOS LAGARTOS DO PARQUE NACIONAL SERRA DE ITABAIANA (PNSI)

Maria Aparecida Andrade Santana, Suzanne de Oliveira Rezende, Djalma Andrade
APLICAÇÃO DAS METODOLOGIAS, EXPERIMENTAÇÃO E JOGO DIDÁTICO, NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS REFERENTES À CINÉTICA QUÍMICA

Maria Helena Zucon, Fabiana Silva Vieira, Myriam Fernanda Ferreira dos Prazeres, Mário André Trindade Dantas
O ENSINO DE PALEONTOLOGIA E A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE BIOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE

Maria José Lacerda Vasconcelos
ENSINO DA NATUREZA DA LUZ NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NA FORMAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Maria Marly de Oliveira
SEQUENCIA DIDÁTICA INTERATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Maria Marly de Oliveira SEQUENCIA DIDÁTICA INTERATIVA NO
ENSINO DE CIÊNCIAS

Marlene Rios Melo, Edmilson Gomes de Lima Neto
DIFICULDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS MODELOS ATÔMICOS EM QUÍMICA

Marta Cristina Vieira Farias, Carlos Alberto de Vasconcelos, Elania Lucy Dias Albuquqerque
A PRIMAZIA DE LICENCIADOS EM CIENCIAS BIOLÓGICAS E GEOGRAFIA NO CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Michely Santos Araújo, Natália Keli Santos Araújo, Marcio Batista Santos
UMA ANÁLISE DAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO E AS QUESTÕES RELACIONADAS À AFETIVIDADE.

Mirtes Ribeiro de Lira
A LINGUAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS – EXPLICAÇÃO

Mônica Ismerim Barreto, Maria Inêz Oliveira Araujo
HOMOSSEXUALIDADE: VARIAÇÃO NORMAL DO DESEJO OU DESEJO DESIGUAL?A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES E PROFESORAS DE CIÊNCIAS DE ARACAJU-SE

Nilmara Braga Mozzer, Rosária Justi
CONCEPÇÕES DE ALUNOS DE CIÊNCIAS SOBRE ESTRUTURA ATÔMICA E LIGAÇÃO QUÍMICA EXPRESSAS EM SUAS COMPARAÇÕES

Otoniel Alvaro da Silva, Odisséa Boaventura de Oliveira
O CORPO QUE PERMEIA A EDUCAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA

Paula Fernanda de Carvalho Dantas, Adair Mendonça da Costa, Edson José Wartha
CONCEITO DE LIGAÇÃO QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NA ACADÊMICA: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS

Paula Maria Oliveira Santos,  Cristiane Teixeira Machado, Ticiane Oliveira Santos, Luana Cardoso Ferreira
ENSINO DE CIÊNCIAS: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES

Rafael Matias de Moura, Ana Maria Freitas Teixeira
PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: RELAÇÕES ENTRE LETRAMENTO CIENTÍFICO, EMPODERAMENTO E O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

Ricardo da Silva Celestino, Aline Alves Melo, André Luís de Andrade Monteiro, Bruna Consuelo Camilo Santos
A AVALIAÇÃO NO CONTEXTO DO ENSINO E APRENDIZAGEM: RELATO DE UMA PRÁTICA DOCENTE.

Rosangela Souza Vieira, Manoel Messias Alves de Souza, Gisele Lemos Shaw
VIVER CIÊNCIAS: PRÁXIS DOCENTE E CONEXÃO DOS SABERES- REFLETINDO O PROCESSO

Ruth do Nascimento Firme, Edenia Maria Ribeiro do Amaral
ABORDAGENS CTS COMO PROPOSTAS CONTEMPORÂNEAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: ANALISANDO AÇÕES DE ESTUDANTES ORIENTADAS PARA A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS

Sergio Matos Santos, Aline Ribeiro dos Santos, Dayane dos Santos Trindade, Assicleide da Silva Brito, Edinéia Tavares Lopes
REALIDADES E POSSIBILIDADES NAS AULAS DE QUÍMICA SEGUNDO UM GRUPO DE ALUNOS

Silvano da Conceição
A INSTITUIÇÃO ESCOLAR E SEUS DESAFIOS JUNTO À FAMÍLIA/COMUNIDADE

Taciana de Lisboa Faria, Graciela da Silva Oliveira; Tainan Amorim Santana.
ENSINO DE CIÊNCIAS E QUALIDADE DA PRÁTICA DOCENTE EM SALA DE AULA: O QUE DIZEM OS ALUNOS DO 8º ANO DA ESCOLA ESTADUAL SILVIO ROMERO (LAGARTO-SE).

Tatiana Santos Andrade, Claudia Souza, Marlene Rios Melo
EXPERIMENTAÇÃO PROBLEMATIZADORA COM ÊNFASE CTSA – AVANÇOS E DIFICULDADES

Tatiane Santos Silva, Isabela Santos Correia e5-002
APLICAÇÃO DO ESTUDO DE ECOLOGIA À PRÁTICA SOCIAL

Wendel Menezes Ferreira
ASPECTOS QUALITATIVOS E QUANTITATIVOS DA DETERMINAÇÃO DA CONCENTRAÇÃO DE SAL EM ÁGUA DO MAR

Weverton Santos de Jesus, Thiago Batinga de Oliveira
A CONSTRUÇÃO DE UNIDADES DIDÁTICAS A PARTIR DE PROBLEMAS SOCIAIS: ALGUNS RECORTES.